Viernes de cuento periodístico.

Un nuevo "Viernes de cuento", y este muy periodístico. 

Hemos comenzado con Luna, Sonia y Emi contándonos el cuento de El punto, que lo han hecho genial, y que han hecho que los chicos estuvieran super atentos. Os dejo el vídeo que fue una adaptación de un vídeo colgado en Youtube,  que mis compañeras han reproducido. Me parece un cuento fantástico, y donde se demuestra que si queremos todos podemos ser creativos, y que si queréis adquirirlo , ya sabéis , se llama EL PUNTO.

ENLACE DEL PUNTO

Luego , empezamos con nuestra asamblea, esta vez, periodística, donde estuvimos hablando de que consta un periódico, que secciones puede tener nuestro periódico ( deportes, actualidad, sucesos, tiempo, horóscopo, noticia de portada, la carta al director, entrevistas,y como no nuestra sección de cuentos).

Después de hablar sobre las partes de nuestro periódico escolar, disfrutamos de nuestro particular periódico de cuento, donde cada uno de ellos leía cada una de las historias, noticias que encontraban en este imaginativo periódico.

 

 

Posteriormente, hemos decidido como periodistas que van a ser, que secciones van a formar nuestro periódico, cómo vamos a decidir el nombre y que secciones les ha tocado a cada uno.

Hemos decidido , posteriormente hacer alguna dinámica de grupo, donde realizamos:

1. Nombre más palabra rimada/frase rimada. ( Ej. Me llamo Alicia y me gusta la fantasia). Donde intentaremos conocernos mejor y utilizar nuestra imaginación.

2. Máquina de fabricar periódicos. En esta máquina uno a uno irá saliendo, reproducirá un sonido y un movimiento, al cual se irán uniendo uno a uno los siguientes compañeros , de los cuales cada uno de los niños debe de estar al menos en contacto con otro. Reforzamos la confianza y el trabajo en equipo, ya que nuestra particular máquina no puede dejar de funcionar , ya que con la parada de uno de los integrantes, la máquina no funciona, y conseguimos una fábrica humana para hacer periódicos, donde nuestros chicos se lo pasaron en grande.

Quisimos hacer muchas cosas más, ya que nos faltaron realizar más actividades de las que teníamos programadas, pero es que los chicos están tan agusto , no paran de expresarse, de comunicarse, de disfrutar, donde ellos son realmente los que marcan nuestros tiempos, y donde no podemos pararles puesto que ellos no paran de crear. Inconscientemente, muchos no se consideran creativos, o que no son capaces de hacer muchas cosas, pero sin darse cuenta se ven inmersos en un mundo de imaginación, creación y todo les sale sin pretenderlo. Y , sí, son creativos. 

Un viernes más no puedo estar más contenta, y cada vez más esta magia está envolviendo a nuestro colegio, y vamos siendo más escuela. Y donde nuestro periódico será parte muy importante, y donde todo el colegio va a poder participar.

Nuestros chicos ya se han puesto en marcha, y ya son periodistas en acción, sólo nos falta ir recibiendo sus artículos, sus historias, sus sucesos en el cole, o en nuestra ciudad, sus chistes, sus dibujos, sus vivencias, sus entrevistas a profes, cocineras, conserje, o compañeros, sus cuentos, sus comic, sus encuestas, etc. etc. 

Sin más , ellos y su ilusión , son la noticia más importante de nuestro periódico.

Alicia.

      

Con los niños en la mochila. Museo de Ciencias Naturales ( Madrid ).

Surge la pregunta de un niño de 5 años: ¿ Mamá quiero saber sobre la evolución humana? !Uff. Si sólo tiene 5 años! Estos días en clase están hablando de fósiles, esqueletos, cuerpo humano, etc... en el cole, y su profe les lanza preguntas. No se si esta pregunta le ha surgido directamente a mi peque en la cabeza, o ha sido un efecto de las clases de Almudena. Pero si que se ha quedado con esa duda. Fósiles , lo tenía claro, puesto que en casa tenemos alguno, en cuanto a dinosaurios, también , hemos hablado bastante, pero directamente sobre ¿ Evolución humana?. Mi mente empieza a funcionar, y lo primero que me viene a la cabeza es ATAPUERCA , pero creo que ir allí nos va a resultar un poco díficil para solucionarle en este fin de semana a nuestro peque, porque aunque esté en España estos grandes yacimientos,  nosotros viviendo en Madrid, en unas horas planificar una visita a Atapuerca, iba a ser un poco complicado, pero viendo lo visto, estarán dentro de nuestros planes. Pero para solventar esta duda, decidí llevar a mi peque al MUSEO DE CIENCIAS NATURALES DE MADRID , donde en unas horas podría solucionar algunas de sus preguntas.

Tengo que reconocer que hay partes del museo me han gustado menos, ver tanto animal disecado, tantas cabezas expuestas, que hasta mis peques les ha dado un poco de pena, pero la verdad que han aprendido muchas cosas.
Donde se lo pasaron muy bien fue con las pantallas donde se ponían una placas debajo de su cara, y en la pantalla podían ver cosas como estas.




Les ha encantado la experiencia, sobre todo a Álvaro donde ha disfrutado con los dinosaurios. 

Si queréis información del museo y de los talleres tan interesantes para niños que se pueden hacer con ellos, os dejo el enlace, donde teneis toda la información.

MUSEO DE CIENCIAS NATURALES


Y como no os iba a recomendar un libro, mi peque me ha recomendado que os ponga uno de sus libros preferidos . 

ZIEZOZAURUS.

Las pequeñas bestias se pueden encontrar siempre en sitios divertidos. Son grandes o pequeñas, anchas o altas. ¿Qué animal ves aquí? ¿Un mosquito? ¿Un ratón? ¿Un ziezozaurus tal vez? Un libro de animales, atrevido e imaginativo, con páginas desplegables.

Nº de páginas: 24 págs.

• Editorial: TANDEM EDICIONS
• Lengua: CASTELLANO
• ISBN: 9788481318487

Viernes de cuento. Erase una vez la Creatividad. Los miedos.

Terminó otro viernes de cuento, y no puedo más que estar super contenta con los resultados. Nuestros chicos cuando hicimos la primera asamblea , les pedimos que nos dijeran todo lo que querían o esperaban que hicieramos en nuestros viernes de cuento. Pudimos comprobar que les encantaba todo lo relacionado con el miedo , querían contar cuentos de miedo, hablar de historias,  etc.... Así que aunque Halloween se celebra en los países anglosajones , estamos comprobando que en España esta tradición está cada vez calando más ,  y aunque tengo que reconocer no soy muy asidua a Halloween, es mi opinión particular, es que en esa noche de las brujas hay muchas tradiciones españolas que deberíamos también mantener y potenciar el 31 de Octubre, pero esto es otra historia.

Pensamos que en nuestro viernes de cuento, podíamos tratar el miedo de manera lúdica, así se les va quitando importancia, se hacen explícitos y eso nos ayuda a ver que "no era para tanto".



Nuestros chicos, llegaron a la biblioteca del centro después de prepararles un pasaje terrorífico donde cada uno se expresaba con sentimientos lo que sentía hasta llegar al final de la biblioteca. Podemos comprobar que tras el pasaje todos los que tenían miedo, se sentían respaldados por aquellos compañeros que no lo tenían llevándoles de las manos. En este pasaje terrorífico, tuvimos la colaboración de nuestros pequeños hijos para poder darles pequeñitos sustos, y para ellos también ha sido una gran experiencia.

Cuando todos estábamos ya situados en la biblioteca, nos sentamos en nuestra particular alfombra para nuestra asamblea. Hoy la Asamblea son LOS MIEDOS . Los miedos deben "airearse" y darles luz, deben aceptarse y atravesarse para seguir adelante.  Aprendemos qué miedos son los que tenemos y son útiles y los que no lo son y hemos de aprender a superar.
Además así hacemos licito "el miedo" como emoción, pues sobre todo en los niños, parece que les está prohibido sentirlo y aprenden a ocultarlo, esto en el futuro les puede llevar a conductas violentas y/o depresivas.

Decidimos hacer venir a nuestra asamblea al " Fantasma Comemiedos " .

Cómo se los come: primero pensamos tranquilamente en qué cosas nos dan miedo y se lo contamos a los compañeros y compañeras. Hablamos aquí de las cosas que "deben dar miedo" como miedo a las tormentas,así que el miedo sirve para algo, pero cuando le tenemos miedo a cosas que no son reales, nos hace daño. Esos son los miedos que se come el fantasma porque no los necesitamos.

Después escribimos y finalmente le regalamos nuestros miedo al fantasma que se los lleva para comérselo... descubrimos entonces que, después de regalar los miedos nos sentíamos mejor y no nos asustaban tanto. 

Una vez expuestos todos nuestros miedos ante todos , nos hemos dado cuenta que nuestros compañeros tienen miedos comunes, y donde algunos compañeros nos han explicado que tienen miedo a perder a un ser querido, que tienen miedo a las cosas que dan miedo, miedo a la oscuridad, miedo a pasar por un puente largo y debajo pase un río, miedo a lo inesperado, miedo al miedo simplemente,......



Continuando nuestro viernes de cuento , en nuestra asamblea decidimos que nuestros chic@s les apetecía contar sus experiencias de miedo, y querían contarselas a sus compañeros, esto que ellos hacen de forma tan simple , les ayuda a tener empatía con sus compañeros, ya que muchos son capaces de ponerse en su lugar y sentir lo que su compañero siente. 

Nuestra siguiente actividad fue hacer una dinámica de grupo EL TERREMOTO, donde comprobamos que siempre que juntamos chic@s , cuando se sientan en la asamblea, siempre tienden a juntarse los mas amigos, así que decidimos hacer grupos de 5 personas, y les dejamos que se juntaran ellos solos. Claro , les dimos un minuto, y los amiguisimos , estaban todos juntitos. Pero claro , llegó el terremoto, que hizo que cada una de nosotras se llevara a un integrante de cada grupo, y lo fuimos integrando en un grupo diferente donde sus compañeros le recibían con un gran abrazo, para que ese terremoto no les hiciera caer.

Ahora ya nos podíamos volver a sentar en nuestra alfombra con nuestros nuevos compañeros y empezaríamos el CUENTO LIADO. Para poder hacer el cuento liado, les pedimos que dibujaran en un papel un objeto, una persona, etc... de miedo para poder crear nuestra historia. Nuestros chicos se ponían a dibujar lo más relajado que querían, unos tumbados en la alfombra sin zapatillas, otros sentados en una silla, otros apoyados en su almohada, otros.......

Cuando teniamos todos los dibujos realizados, lo metimos en un saquito y todo oscuro fuimos cogiendo una hoja cada uno, para ver que nos tocaba relatar. Empezó uno de los chavales a contar la historia con su linterna debajo de su cara, para dar más intriga a esta historia, y así fuimos liando este cuento, que cuando llegó a su fin, sólo podiamos ver la sonrisa de estos chavales y sus aplausos, puesto que vieron que eran capaces de liar una historia sólo con un poco de imaginación.

El tiempo pasa muy rápido, sobre todo cuando estas disfrutando, y en este viernes de cuento no podían faltar nuestros particulares cuentos , que aunque no lo creamos, vuelvo a repetir, los chavales demandan que se les cuenten cuentos, porque sepan leer no significa que deban de leer siempre solo, les encanta escuchar. Cuentos que les recomendamos , que pueden comprar, intercambiar, o coger simplemente en las fantásticas bibliotecas que tenemos en nuestras ciudades.

Y para terminar el viernes, y conocer un poco nuestros sentidos, jugamos al cuento de TOCA TOCA TERRORÍFICO.

Queríamos saber hasta donde llega su sentido del tacto, y como son capaces de trabajar en grupo.

No nos dió tiempo para más, pero podemos estar satisfechos del viernes de cuento terrorífico, ya que poco a poco vamos consiguiendo muchas cosas.

Para terminar, y cómo siempre lo hacemos , hablamos sobre lo que más nos ha gustado y lo que menos de nuestro viernes de cuento, para poder mejorar o valorar aquello que no merece la pena volver a trabajar. 

Gracias todo el equipo de viernes de cuento, por poner todos sus esfuerzos e ilusiones en este gran proyecto, y que poco a poco va creciendo.

Alicia.

. 

Taller de Creatividad. Viernes de Cuento.

Se acerca otro viernes de cuento. Y como esta semana ha sido una semana de terror, vamos a basar el viernes sobre los miedos.Sentados en el suelo del aula, formaremos un círculo donde hablaremos de monstruos, arañas y de otras cosas que les haga temblar.

La asamblea irá precisamente de eso, que los chavales nos digan, proyecten o simplemente reconozcan sus sentimientos, que los observen, los reconozcan y sean capaces de moldearlos, ya que si visualizamos nuestra emoción, en este caso, de miedo, podrán entender y manejarla mejor. 

Y lanzo una pregunta ¿ por qué no podríamos tener una asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad? , una asignatura que fuera obligatoria . La educación tradicionalmente se centra en lo intelectual, ignorando completamente el plano emocional, y la escuela no debería , dentro de mi humilde opinión, ignorar que las emociones forman parte de nosotros, que debemos aprender a reconocerlas y saber gestionarlas. 

Este viernes trataremos los miedos, donde los libros de texto y las fichas han sido desterrados. Habrá dramatizaciones, juegos, cuentos , dinámicas de grupo, y sobre todo, chavales que hablan todo el rato de lo que les pasa .

Si tuviéramos en los colegios una asignatura como esta , seguro que les beneficiaría a todos. Pero claro, seguro que los de arriba ( Gobierno ) piensa que meter una asignatura como ésta, es quitar horas de otras asignaturas como Matemáticas, Lengua, ..... y que piensa que se pierden horas para dedicar a esta asignatura tan " tonta", pero pienso yo, y ¿no será que esta asignatura recupera horas de las anteriores?, ya que en una asignatura como ésta, se trabajan al mismo tiempo , la competencia lingüistica y la competencia de resolución de problemas desde un punto de vista creativo.

¿Y todo esto qué provoca en los chavales? Estos alumnos van a saber reconocer sus propias emociones y van a poder controlarlas, que no es reprimirlas, sino ser conscientes de ellas. 

Así que no tengo más que decir, que gracias al gran equipo que tengo, este viernes se convertirá en otro día inolvidable.

Alicia.

Erase una vez.... El castillo de Manzanares el Real ( Madrid ). Con los niños en la mochila.

UN LUGAR DE CUENTO

A los niños les encanta ver los castillos, sentirse como damas y caballeros. Recorrer cada rincón de los castillos y sentirse como verdaderos príncipes y princesas. Este año, ha sido el año medieval, ya que con mis peques he visitado bastantes castillos y fortalezas, porque que mejor que conocer la vida en un castillo que estando dentro de ellos. Yo como soy de Madrid, no puedo dejar de hablar de los castillos de mi Comunidad, asi que hoy os voy a enseñar uno de los castillos mejores conservados y que a los peques les encanta recorrer y que está cercano a mi ciudad Madrid, es el Castillo de Manzanares el Real.

Al igual que en otros castillos a los que hemos ido, en este también no podía faltar la visita teatralizada. Yo creo que es una forma muy original de visitar estos lugares mágicos. 

Cada rincón de este castillo, te hace sentir lo que se vivía detrás de esos muros.




Manzanares El Real, localidad madrileña ubicada en pleno Parque Regional de la Cuenca  del Manzanares, alberga una de las joyas arquitectónicas más conocidas de la Comunidad de Madrid, su castillo- fortaleza del S. XV lleno de detalles de gran sensibilidad artística.

De este modo, lo primero que harás será rodear la muralla del castillo, lo cual te aconsejo que hagas por el lado sur, pues de este modo tendrás unas primeras vistas panorámicas del Embalse de Santillana.

Tras la reforma de 2005, la visita del castillo se desarrolla en tres fases. Lo primero, en los sótanos y planta baja encuentras una zona de museo donde puedes conocer la historia de este famoso castillo de la sierra madrileña, con el apoyo de paneles informativos así como con un documental.

Ahí te llamará la atención el gran estado de deterioro que tenía el castillo antes de su última gran restauración.

Luego ya accedes a la visita de los distintos salones y estancias interiores configuradas como un museo, donde podrás ver una colección de tapices, pinturas, armaduras y muebles de entre los siglos XVI al XIX.  Este recorrido te permite imaginarte el  ambiente y la vida que se hacía en el castillo durante sus épocas de mayor pujanza. A mi peque le encantó ir mirando por cada una de las ventanas del castillo, y no paraba de saltar,mientras mi chica se sentía como una princesa en cada rincón del castillo.

Finalmente, recorrerás la muralla exterior y podrás subir a alguna de las torres. Es el momento de disfrutar de las vistas panorámicas de este atractivo enclave de la Sierra de Madrid, y en concreto de la Pedriza.

¿Te gustaría saber cómo era la vida dentro de un castillo?

Hoy en vez de recomendaros un cuento, os voy a aconsejar una guía que como si fuera un cuento , nos explica detalladamente la vida en un castillo.

Guía para familias con niños que se entrega gratuitamente junto con la entrada al Castillo. Pero yo si quereis verlo antes, os dejo el enlace para que lo podais ver con vuestros peques.la guía para niños ERASE UNA VEZ.... UN CASTILLO  que, con un lenguaje sencillo y llamativas ilustraciones, cuenta la historia del Castillo y su uso actual.

Érase una vez... El Castillo de Manzanares el Real explica, como si fuera un cuento, cómo era la vida dentro del Castillo, las salas que tiene en su interior, para qué se utilizaban hace más de cinco siglos y su uso actual. Los escenarios que se describen son el centro de interpretación, el patio porticado, el zaguán, la sala Santillana, la sala del Infantado, el estrado de las Damas, la alcoba y el oratorio, la galería Juan Guas y el adarve almenado y las torres.

GUIA DIDACTICA CASTILLO MANZANARES INFANTIL

GUIA DIDACTICA CASTILLO MANZANARES PRIMARIA

GUIA DIDACTICA CASTILLO MANZANARES SECUNDARIA

Te comento también que a lo largo del año se desarrollan numerosas actividades en el castillo de Manzanares el Real, tanto en las épocas de Navidad y Semana Santa, como sobre todo durante el verano. Estas actividades incluyen visitas teatralizadas durante todos los fines de semana, conciertos y actividades didácticas para niños.

Visitas teatralizadas al Castillo

Una de las actividades que se ofrece para los niños en el Castillo de Manzanares el Real son las visitas teatralizadas, que tienen lugar los fines de semana y las protagonizan actores que realizan un recorrido guiado de 45 minutos por las salas palaciegas del monumento.

Durante ese tiempo escenifican una obra de teatro escrita en exclusiva y cuya trama sirve para explicar el contenido artístico de las estancias. Don Pedro de Zúñiga y Salcedo y Doña Isabel Asensio son los personajes del siglo XVII que reciben a los visitantes del Castillo que deseen y les acompañan en el recorrido por los lugares más emblemáticos de la fortaleza.

Visitar con vuestros peques este fantástico lugar, en un enclave increible, donde disfrutareis de la sierra, las vistas, y como no ,de este espectacular castillo.

Disfrutarlo, y si no sabeis que hacer con los niños, ya sí.

Alicia.